6月30日一早，宁河区教育系统成功举办了中小学生劳动技能大赛。这场赛事是对“五育并举”教育理念的生动实践。它有力地推动了学生的全面发展，实至名归，值得大家的关注。

大赛背景

“双减”政策的实施使得培养学生综合素质变得尤为重要。新时代，劳动教育成为了不可或缺的一环。宁河区着力提升学生的劳动意识，精心筹备了这次活动。此举彰显了教育部门紧跟时代步伐，致力于学生全面发展的坚定信念。正因如此，这场大赛得以诞生，众多学校纷纷响应，展现了教育主体的责任与担当。

宁河区教育局借助此次大赛，将劳动教育理念推广至各所学校。此举促使各校间得以分享劳动教育的经验和成果，同时也为学生搭建了一个展示劳动技能的平台。此举真正将“五育并举，立德树人”的教育理念付诸实践。

承办方力量

宁河稻香农文旅生态园区作为此次大赛的承办方，扮演了关键角色。园区内场地条件优越，特别适合举办田园劳动活动。以移苗定植这类对环境有特定要求的项目为例，在教室或学校操场是难以做到完美呈现的。

该园区或许提供了与劳动教育相关的工具或资源。从活动筹备到实际举行，他们默默承担了大量幕后工作，这对大赛的顺利开展起到了不可或缺的作用。农文旅生态园区的加入，让孩子们更深入地融入劳动场景，体会到了劳动与日常生活以及地方特色的紧密关系。

参赛队伍与人员

众多学校踊跃参与，各镇街教育组和局直学校共组成了43支代表队，近300名学生投身于比赛。如此庞大的参与规模，充分体现了宁河区各学校对劳动教育的重视。以芦台三小为代表，各校学生在比赛中纷纷展示了自己的劳动风采。这些学校各具特色，培养出的学生也各有所长。

教育局副局长张文千参加了活动并发表了讲话，他的到来充分展现了教育部门高层对此事的关注。这一举动极大地提振了参赛选手们的精神，也为整个比赛营造了积极向上的氛围。众多学生在同一舞台上竞技，实为一次宝贵的交流、学习和成长的机会。

比赛项目

11个项目涉及多种劳动类型。家庭生活中的劳动与日常生活紧密相连。以清洗手绢为例，这一项目考查了学生的基本生活自理能力。在日常生活中，清洁手绢本是每个人应当掌握的基本技能。至于包饺子等活动，则更侧重于实践操作能力，并且与传统文化紧密相连。

工农生产劳动项目丰富了孩子们的视野。比如，搭建黄瓜架，这是农业生产的一个小步骤，孩子们通过学习这项技能，了解到农作物生长需要支撑结构等农业知识。再如，机缝技艺让他们接触到了工业领域的基础技能。这些项目各具特色，分别考验着孩子们不同的技能和劳动智慧。

比赛中的学生表现

选手们在赛场上全情投入。他们从温文尔雅的少年到“小厨神”等角色，转换得非常快，这充分展现了孩子们的巨大潜力。他们沉浸在比赛的快乐之中。每个项目的参赛者都专心致志于自己的任务。

在果蔬拼盘的项目中，孩子们运用想象力与刀工，巧妙地将各种水果和蔬菜搭配。这一过程中，他们展现出了创新思维和审美感知。而在整理行李的项目中，孩子们展现出了清晰的条理和出色的规划能力。这些表现充分说明，劳动技能不仅能教会孩子们如何做事，还能在做事的过程中锻炼他们的思维能力。

获奖情况

众多学校在各类奖项中收获了荣誉。其中，一等奖的获得者包括芦台三小在内的多所学校。这些学校能够荣获一等奖，彰显了他们在日常劳动教育方面的卓越表现。芦台三小或许在日常教学中设有精心规划的劳动课程，并在校园文化中深入植入了劳动的价值观念。

二等奖和三等奖的获得者，他们的学校都取得了丰硕的成果。奖项虽然不同，但各校之间可以互相学习。获奖既是对过去劳动教育成果的认可，也是对今后继续深化劳动教育的鼓励。这样的认可有助于学校们调整未来的劳动教育计划，从而提高整个领域的劳动教育质量。

在此，我想请教大家，你们认为劳动技能大赛最关键的价值体现在何处？期待大家的评论参与，同时也欢迎点赞并转发这篇文章。