芦台一中拥有卓越的教师队伍,同时亦打造了优良的学习氛围。这两者相辅相成,为学生成长打下了坚实的基础。在这里,学子们得以追寻个人兴趣,培养终身学习的习惯。这,正是芦台一中的独特魅力所在。
优质的硬件设施
芦台一中曾拥有众多独到的设施。在那个时代,其他同类学校未曾具备的科学馆、音乐教室、图书馆、阅览室等,在芦台一中却一应俱全。这些设施为学生多元发展提供了可能。在这样的环境中,教室里的学生们得以接触各类知识和艺术。比如图书馆,无论是其宏伟的建筑,还是丰富的藏书,都极具吸引力,为学生提供了丰富的精神食粮。
硬件设施的优劣在很大程度上影响着学生在校期间接触知识的范围。以科学馆为例,它为对科学抱有浓厚兴趣的学生提供了丰富的探索和实践机会;而音乐教室则为热衷于音乐的学生搭建了练习和展示自我的平台。
负责任的管理人员
一中图书馆的管理员高老师,工作态度严谨认真。在图书借阅环节,他的严格态度更是闻名遐迩,稍有不慎便会被他严厉批评。因此,前来借书的学生们在他面前都显得格外小心谨慎。在他的管理下,图书馆始终保持着井然有序的状态。
当然有益,学生因惧怕出错,便养成了严谨细致的习惯。例如文章作者,即便在他身边工作,也会抓住机会多做一些事,以便有更多时间阅读。这样的氛围实际上让学子们更明白自律的重要性,并积极寻求提升自己的机会。
从借来的书里找到兴趣
作者常借书阅读众多名家的画作集,诸如齐白石、徐悲鸿、八大山人的作品集。那时,作者尚未得到老师的指导,便独自对大师们的画作进行深入思考,渴望领悟他们绘画的技艺。
那些画册给作者带来了极大的震撼,极大地影响了他的喜好。此事充分体现了学校图书馆资源在培养学生兴趣方面的重要性。只要学生勇于探索,便能在这丰富的资源中寻找到属于自己的兴趣天地。
独特的新年传统
芦台一中有个特别的新年习俗,那就是各班之间互相赠送贺年信和贺年片。这些信片被张贴在教室门口,色彩斑斓,洋溢着浓厚的节日气氛。这样的传统让作者有机会展示自己的绘画才能。
作者画画时,会模仿大师们的花鸟画作风格,并附上祝福语。当贺年片被送出,那种为班级贡献力量的成就感便油然而生。这一传统不仅增添了校园文化的丰富性,还让同学们间的友谊得以通过这种方式展现和加深。
乐队中的难忘经历
芦台一中的乐队阵容强大,汇集了各式各样的乐器。众多同学纷纷加入,乐在其中。作者也曾在此舞台上献艺,那段记忆尤为深刻。记得有一次,为独唱的同学拉二胡伴奏,那场演出取得了圆满成功。
在高老师的悉心指导下,乐队成员对每一个关键环节都掌握得恰到好处。比如,《金蛇狂舞》这样的曲目,他们能够演绎得非常出色。这种演出经验,即便在几十年后作者退休加入了社区合唱团,依然能够发挥作用,这充分证明了第一中学音乐教育的深远影响。
受益终身的成长经历
芦台一中的学习与生活,对作者而言,是终身受益的。尽管在高考和文革期间,作者曾放下画笔,但那份对绘画的热爱始终深藏在心底。音乐亦然,退休后,它成了作者抵御苦闷孤独的伴侣。
芦台一中确实做到了,为每位学生的成长提供了坚实的支持。无论学生身处何种境遇,他们总能从母校传授的知识、技能和爱好中找到前进的突破口。每一位从芦台一中毕业的学生,都应当对母校提供的丰富滋养心怀感激。同学们,你们的母校是否也拥有这样的故事?若你们有类似的经历,欢迎点赞、分享,并在评论区留言,让我们共同交流。