开学时节，宁萌未检工作室赴芦台二中开展了一系列活动，吸引了众多目光。这些活动别具一格，富有深意，不仅为同学们与检察干警提供了新的交流途径，更彰显了对未成年人检察工作的高度重视和创新精神。

宁萌未检工作室进校活动背景

如今，未成年人的法治教育越来越受到关注。各地都在努力寻找创新且有效的方法，向孩子们传授法律知识和意识。宁萌未检工作室选择走进芦台二中举办活动，目的是提高同学们对法律的了解。据悉，以往许多地方的法治教育较为枯燥，学生的接受度并不高。芦台二中的同学们即将开启一段独特的学法之旅。芦台二中是一所拥有众多学生、在教育领域积极探索创新的学校，这里为宁萌未检工作室的活动提供了理想的场所。

检察干警们经过前期的周密准备，对未成年人常遇到的法律问题进行了详细梳理。他们把专业知识巧妙地转化为同学们易于理解的形式。他们期望在芦台二中的活动中，能够取得显著的成效。

普法课上的模拟环节

模拟案件、模拟讯问、模拟侦查等环节已经启动。同学们立刻被吸引了注意力。这些模拟操作不再仅仅是法条讲解。以往普法教育中，学生们大多只是听理论，往往觉得乏味。然而，这次却截然不同。模拟环节让同学们仿佛身临其境，置身于真实的案件场景。例如，在模拟案件环节，我们设定了一个简单的盗窃案件场景，就像真实发生在校园周边一样。在代入角色的过程中，学生们能够清晰地认识到盗窃行为的构成。这就像他们参与了一场特殊的“剧本杀”。

在这样的轻松氛围里，同学们真正地开始思考程序正义与实体正义之间的联系。这种以角色扮演方式开展的普法活动，在各地校园中并不多见。芦台二中的同学们可谓是幸运之极，通过参与这些环节，他们不仅深刻记住了办案流程，而且这种记忆远比单纯书本知识来得更为深刻。

身份互换问答精彩之处

更有趣的是，检察干警和同学们进行了身份互换的活动。平时，面对检察干警，同学们可能会感到些许紧张。然而，这次身份互换后，同学们变得大胆起来，开始积极提问。比如，关于刑事责任年龄这个概念，以前学生们只是模糊了解。但在互动过程中，他们提出了一个疑问：如果一个人只差一天未满刑事责任年龄，犯罪了该如何处理？检察干警的回答让他们意识到，即使在法律上，一天的差别也是至关重要的。

同学们分享了自己遭遇的网络恶意言论，想知道这算不算欺凌。检察干警通过讲述多个法院的实际判例来给予解答。在这一环节，大家积极参与。与其它学校单向的讲解不同，芦台二中的双向问答极大地满足了同学们的好奇心，解答了他们长久以来的法律疑问。

法治副校长证书颁发的意义

课后，学校向检察干警颁发法治副校长证书，这一举措意义重大。它标志着检察院与学校在法治教育和未成年人保护等领域建立了更加紧密的合作关系。回顾历史，以往学校的法治教育主要依靠自我教学，与检察院的直接合作并不多见。如今，随着证书的颁发，检察干警将能够更深入地参与到学校的法治日常教育等工作中。

此举不仅对芦台二中产生深远影响，更对当地整个教育系统起到了示范效应。未来，或许会有更多学校借鉴芦台二中的经验，主动寻求与检察院的合作。此举对于构建当地完善的未成年人法治保护体系，将起到极大的促进作用。

流动宁萌信箱的独特价值

此次活动的一大亮点便是流动宁萌信箱。这个信箱设计独特，主题鲜明，邮筒和邮箱可灵活移动至不同地点。在别处，鲜见专为未成年人设立如此特别的邮箱。我区众多中小学及未成年人常去的地方都设置了这样的信箱，覆盖范围相当广泛。未检干警们定期检查、维护和更换信箱，确保了信箱的正常运作。

信箱是学生倾诉困惑和问题的平台。若学生在校遭遇欺凌却不敢向老师倾诉，他们可将匿名信件投入信箱。这构成了一个既安全又高效的交流途径，使得检察院的保护与同学们的实际需求紧密相连。

最后问问同学们

同学们，你们知道宁萌校园的这款单品——流动宁萌信箱吗？对于宁萌未检工作室此次走进芦台二中的其他活动，你们有什么看法？我们期待大家在评论区分享你们的体验感受。同时，也欢迎你们点赞，并将这篇文章分享给更多朋友。这不仅仅是对芦台二中活动的简单分享，更希望这些成功的经验能被更多地区学习借鉴，让更多未成年人通过有趣且多角度的活动学到法律知识，在更完善的保护体系下茁壮成长。